Çocuk ve Felsefe
"Öğrenirken anlamlandıran, sorgulayan, doğru bilgiyi yanlış olandan ayırt eden, eleştirel düşünebilen bireylerin yetiştirilmesinde felsefe önemli bir kaynaktır."
UNESCO, okul öncesi ve ilköğretimin ilk aşmasında uygulanacak felsefe eğitiminin amaçlarını; bağımsız düşünme, düşünen yurttaşlar yetiştirme, çocukların dil becerilerini geliştirme, kişisel gelişimlerini destekleme, felsefeyi kavramlaştırma becerisi kazandırma ve
çocuklara uygun bir öğretme yolu geliştirme olarak belirlemiştir.
Eleştirel Bakış Açısı
"Her yaş grubuna eleştirel düşünme becerileri kazandırmayı hedefliyoruz."
P4C (Philosophy for Children/Communities) eleştirel düşünme, iş birlikçi düşünme, özenli düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek üzerine odaklanır.
ÖZENLİ DÜŞÜNME
P4C
ÖZENLİ DÜŞÜNME
Özenli düşünme, düşünmenin kolektif yanına vurgu yapan becerilerden birisidir. Topluluğun diğer üyelerinin düşüncelerini dikkatle dinlemeyi, başkalarının düşüncelerine saygı duymayı, farklılıkları kabul etmeyi ve karşılaşılan sorunların üstesinden bu şekilde gelmeyi destekler.
YARATICI DÜŞÜNME
P4C
YARATICI DÜŞÜNME
Yeni fikirler üretme ve hayal gücünü kullanma becerisi olarak ifade edilen yaratıcı düşünme, kişiye karşılaştığı sorunlarla başa çıkabilme ve çözüm üretebilme becerileri kazandırır. Yaratıcı düşünme, ayrıca farklı durumlar karşısında uyum sağlamayı, esnek olmayı ve fırsatları görmeyi sağlar.
ELEŞTİREL DÜŞÜNME
Eleştirel düşünme, akıl yürütme, analiz ve değerlendirme gibi zihinsel süreçlerden oluşan bir düşünme biçimidir. Eleştirel düşünmenin temelinde, ön yargılardan uzak olma, açık fikirli olma ve şüpheci olma davranışları bulunmaktadır.
İŞ BİRLİKÇİ DÜŞÜNME
İş birlikçi düşünme, bir diyalog içinde bulunan grubun diğer üyelerinin düşünceleriyle iş birliği tesis etmek şeklinde anlaşılabileceği gibi, düşüncemizin nesnesiyle kurduğu her türlü ilişkinin zorunlu bir koşulu olarak da düşünülebilir.
Blog
"Bir Fikrim Var" projesi ile siz de blogumuzda yer alabilirsiniz.
“Sorgulanmamış hayat, yaşanmaya değer olmayan bir hayattır.”
Sokrates